Une analyse de l'apprentissage médiatisé du français et de l'allemand langue étrangère par immersion et interaction en réalité virtuelle, avec la présentation du projet européen Environnement virtuel pour l'enseignement immersif des langues étrangères dans la région trinationale métropolitaine du Rhin supérieur, EVEIL-3D mis en place en 2012, et des résultats obtenus. ©Electre 2025
Ce livre aborde la réalité virtuelle pour l'apprentissage médiatisé du français ou de l'allemand langue étrangère. L'étude analyse comment l'immersion et l'interaction en réalité virtuelle peuvent faire émerger un sentiment de présence dans l'environnement virtuel et ainsi contribuer à contextualiser la situation d'apprentissage.
Une centaine de lycéens français et allemands ont expérimenté trois environnements virtuels, développés par le projet européen « Environnement Virtuel pour l'Enseignement Immersif des Langues étrangères dans la Région Trinationale Métropolitaine du Rhin Supérieur » (Eveil 3D). À l'issue d'un jeu sérieux immersif en langue cible, les élèves ont témoigné de leur expérience. L'analyse de ce corpus souligne la subjectivité de l'expérience en réalité virtuelle. En étudiant la production en langue cible, les stratégies d'usage de la langue, l'interactivité, l'engagement corporel et l'accompagnement de l'apprenant pendant l'immersion, la recherche montre les apports et les limites de la réalité virtuelle comme dispositif d'apprentissage des langues médiatisé par les technologies numériques.
Paru le : 07/09/2017
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Mickaël Roy
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Mehrsprachigkeit in Europa = Multilingualism in Europe
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-3-0343-2820-3
EAN13 : 9783034328203
Reliure : Broché
Pages : 469
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 1300 g
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