Un numéro centré sur la République démocratique du Congo dans lequel des auteurs venus d'horizons divers font un point sur de nombreuses questions théoriques ou d'actualité concernant les sciences de l'éducation. Ils insistent notamment sur l'importance de la pluralité et du métissage pour faire vivre et progresser la société. ©Electre 2025
Tout porte à croire que l'éducation demeure une préoccupation permanente dont la société congolaise ne peut se passer sans se condamner à l'extinction ou sombrer dans une anarchie sans nom.
La pluralité et le métissage constituent des piliers indispensables pour la survie, le maintien et le progrès de la société.
Ainsi, des questions aussi nombreuses que diverses posées par des scientifiques issus d'horizons divers (universités, disciplines, pays), qui sont pour la plupart membres de la section AFIRSE-RDCongo, ont trouvé des réponses, par exemple : Qu'est-ce qui se passe lors du processus d'apprentissage ? Les enfants avec un retard mental léger acquièrent- ils aussi facilement les connaissances que les enfants dits ordinaires ? L'Afrique peut-elle se développer sans intégrer dans son système éducatif ses valeurs traditionnelles ? Le système éducatif africain est-il suffisamment intégré par les TIC ? Quelle est l'image du « père-Dieu » chez les étudiants congolais ?
Autant d'interrogations possibles qui nous permettent d'appréhender différemment les sciences de l'éducation, à l'aune des données congolaises principalement.
Paru le : 30/11/2016
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Pierre Fonkoua - Directeur de publication : Florentin Azia Dimbu - Préfacier : Luc Conrad Mubikangiey
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-10771-4
EAN13 : 9782343107714
Reliure : Broché
Pages : 188
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 307 g
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