L'enseignante revient sur les différentes difficultés scolaires rencontrées par les élèves : manque de confiance en soi, de motivation, agressivité, etc. Pour y remédier, elle propose une méthodologie basée sur la collaboration entre le corps enseignant, les parents et l'enfant. De nombreux exemples concrets illustrent le cheminement théorique de cette démarche. ©Electre 2025
Une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant
Cet ouvrage propose une lecture alternative de la difficulté scolaire « ordinaire » telle que le manque de confiance en soi, d'attention, d'autonomie, de motivation ou de cadre, l'agitation, l'agressivité, ...
L'auteure, dont le travail consiste à aider l'enfant en difficulté à (re)devenir élève, développe ici une méthodologie originale et pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Elle nécessite un positionnement spécifique de l'intervenant et s'appuie sur la conviction qu'une solution existe et que les parents sont compétents pour la mettre en oeuvre en collaboration avec l'école.
Illustrée par de nombreux exemples tirés de la pratique de l'auteur, la méthode propose :
Paru le : 08/04/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Anne Berlioz-Ruffiot
Éditeur(s) :
De Boeck supérieur
Collection(s) : Comprendre
Contributeur(s) : Préfacier : Ignacio Garcia Orad
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8073-0183-2
EAN13 : 9782807301832
Reliure : Broché
Pages : 436
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.3 cm
Poids: 620 g
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