en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
A partir d'exemples concrets, cette analyse didactique répond à des questions fondamentales sur l'apprentissage du français langue étrangère et sur les erreurs dans les productions orales des persanophones. ©Electre 2025
L'apprentissage du français langue étrangère, FLE, peut-il ou doit-il se faire sans erreur ? Pour quelles raisons les erreurs se produisent-elles dans les productions orales des Persanophones en français langue étrangère ? Que signifient les erreurs ? Peuvent-elles être utiles dans l'apprentissage ?
Ce livre, qui s'appuie sur des exemples concrets, essaie de répondre à ces questions fondamentales pour la didactique du FLE. Les erreurs et les zones de vulnérabilité ont été étudiées d'une façon contrastive, dans le domaine grammatical, phonétique et culturel.
Les explications probables fournies sur le mécanisme des erreurs commises établissent un lien entre celles-ci et les systèmes paralinguistique, linguistique et psycholinguistique engagés dans l'enseignement/ apprentissage du FLE en Iran.
Cette étude révèle que certaines erreurs commises par les locuteurs Persanophones sont identiques à celles des non-Persanophones. Par ailleurs, une majorité de ces propositions pédagogiques ont déjà été utilisées dans les cours de langue destinés à des apprenants de différentes nationalités. Cette recherche pourra donc apporter à la didactique des langues en général, et à la didactique du français en Iran en particulier, une orientation de l'analyse des erreurs et des propositions pédagogiques.
Ce livre est le fruit de plusieurs années de recherche à l'Université Sorbonne Nouvelle, Paris III ayant abouti à une thèse de doctorat de troisième cycle. Depuis 2008, l'auteur poursuit ses recherches approfondies dans le cadre de l'Institut Européen des Hautes Études Iraniennes.
Paru le : 28/12/2010
Thématique : Français Langue Etrangère
Auteur(s) : Auteur : Rahim Fahandej Saadi
Éditeur(s) :
Methodologica Universitas
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-918264-02-6
EAN13 : 9782918264026
Reliure : Broché
Pages : 402
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 495 g