A partir de 20 activités physiques, sportives et artistiques, parmi les plus enseignées au collège, le dossier centre son analyse sur l'activité de l'élève débutant. Six étapes distinctes sont dégagées : observer-vivre, choisir-viser, analyse-identifier, apporter-apprendre, intervenir-se confronter, apprécier-se repérer. Un tableau clôt et synthétise chacun des chapitres. ©Electre 2025
Le professeur d'éducation physique et sportive est fréquemment confronté à des élèves qui vont vivre leur première expérience dans le cadre des activités physiques, sportives et artistiques. Ils ont « 0 heure » de pratique antérieure... ce sont des débutants !
Dès lors, comment envisager cette rencontre singulière ? Quelle forme de pratique initiale proposer ? À partir de quels éléments fixer des objectifs réalistes ? Quels types de situations adaptées peut-on envisager pour les faire progresser ? Peut-on déterminer des repères fiables permettant d'apprécier leurs progrès ? Et la note que l'on doit leur attribuer, comment la construire ?
Nous avons tenté de répondre à ces questions en prenant pour référence vingt activités physiques, sportives et artistiques qui sont parmi les plus enseignées.
On trouvera pour chaque APSA un cadre de réflexion identique :
Nous avons laissé chaque auteur, riche de son expérience professionnelle, s'engager sur des propositions personnelles. Au lecteur, qu'il soit enseignant, étudiant, formateur, candidat à un concours, de les expérimenter et de les ajuster selon ses besoins.
Paru le : 01/02/2010
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Revue EPS
Collection(s) : Dossiers EPS
Contributeur(s) : Directeur de publication : Maxime Travert - Directeur de publication : Nicolas Mascret - Directeur de publication : Olivier Rey
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86713-376-3
EAN13 : 9782867133763
Reliure : Broché
Pages : 276
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Poids: 740 g
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