Pour les étudiants en IUFM et les enseignants en formation continue. Ce manuel propose 24 démarches pour commencer la lecture d'une oeuvre complète en stimulant la curiosité des élèves. ©Electre 2025
Aider des élèves, de maturité, de culture et de compétences différentes à lire une œuvre littéraire ne va pas de soi. Les nouveaux programmes de français donnent à la lecture d'œuvres du passé et contemporaines une place primordiale en vue de constituer une culture commune et de développer esprit critique et imagination. Savoir lire de manière autonome et y trouver du plaisir est donc un acquis irremplaçable ; le rôle de l'enseignant de français est fondamental dans cet apprentissage et plus particulièrement le moment où se met en place la lecture.
Cette étape est souvent sous-estimée et pourtant elle est fondamentale puis-qu'elle place l'élève en situation de véritable lecteur.
Cet ouvrage propose un certain nombre de pratiques concrètes et diversifiées qui ont toutes été expérimentées en classe, pour permettre d'intéresser les élèves à la lecture d'une œuvre intégrale, en stimulant leur curiosité, en libérant leur parole et en leur proposant différents outils et stratégies leur permettant de mener à bien cette lecture.
Paru le : 15/06/2001
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Claudine Dubois Auteur : N. Pigeaud
Éditeur(s) :
Bertrand-Lacoste
Canopé-CRDP de l'académie de Lille
Collection(s) : Didactiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782735216239
Reliure : Broché
Pages : 110
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 532 g
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