Une analyse des contenus repérés par les équipes d'établissement et évalués au titre des connaissances d'accompagnement met en évidence qu'une orientation se profile concernant l'évaluation de l'échauffement. Comporte des propositions didactiques et pédagogiques conçues et expérimentées par un groupe de dix enseignants d'EPS exerçant dans des établissements très divers. ©Electre 2025
Une forte proportion d'adultes sortis du système scolaire se livre à des pratiques physiques consacrées à leur «entretien corporel» : musculation, stretching, aérobic, relaxation, gymnastiques douces... Cet ensemble de pratiques est peu présent en EPS. Simultanément, on relève dans les programmes de la discipline des mentions qui pourraient permettre leur introduction, et ainsi leur assurer une pénétration plus conséquente dans le cursus des élèves.
Une analyse des contenus repérés par les équipes d'établissement et évalués au titre des «connaissances d'accompagnement» met en évidence qu'une orientation se profile concernant l'évaluation de l'échauffement.
Ces propositions didactiques et pédagogiques ont été conçues et expérimentées par un groupe de dix enseignants d'EPS. La diversité de leurs établissements d'exercice en constitue un panel : collège, lycée, lycée professionnel, dans un cadre rural, citadin, ou en banlieue...
Paru le : 15/11/1999
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Revue EPS
Collection(s) : Dossiers EPS
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Geneviève Cogérino-Duboudin - Auteur : Geneviève Cogérino-Duboudin - Auteur : - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782867131615
Reliure : Broché
Pages : 143
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 400 g
Carte fidélité
Mollat Radio
