Réflexion théorique en faveur d'une approche de l'écriture par la réécriture et proposant un cadre pour un travail de l'écriture qui se fasse dans une articulation avec la lecture des textes littéraires. Analyse, à partir d'exemples précis, les différents mécanismes de réécriture en jeu. ©Electre 2025
PROFESSION ENSEIGNANT
Qu'entend-on par écriture d'invention au lycée ?
Un enseignement de l'écriture enfin en articulation avec la lecture de textes littéraires !
La convergence de nouvelles réflexions théoriques et des programmes d'enseignement mis en place au lycée est une chance à saisir : l'auteur pose ici quelques jalons théoriques et d'histoire littéraire pour étayer l'hypothèse selon laquelle toute écriture est toujours réécriture.
Proposer un exercice d'invention à partir de textes littéraires, c'est évaluer non pas seulement le pouvoir d'imagination de l'élève, mais aussi sa faculté à s'approprier ses lectures et à les transformer en compétences d'écriture.
Le propos de cet ouvrage, qui est tout autant d'affiner quelques clés pour interpréter les textes que de stimuler le désir d'écrire, ne se restreint pas à la préparation de l'épreuve anticipée de français au baccalauréat, mais embrasse une formation plus large, pour tous les lycéens.
Paru le : 28/01/2004
Thématique : Français pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Violaine Houdart-Merot
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Profession enseignant
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011707505
Reliure : Broché
Pages : 191
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 260 g
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