Des contributions qui abordent le thème du rôle et de l'influence de la littérature de jeunesse dans le processus éducatif. Elles font notamment le point sur les réactions morales engendrées par ce type de littérature, tout en retraçant le fil de son évolution. ©Electre 2025
Si les éducateurs ont toujours espéré «civiliser» les jeunes gens par la fiction, ces derniers revendiquent une liberté de choix et de jugement. La question des valeurs ne s'en pose pas moins, mais les nouvelles formes de récit se veulent plus ouvertes, en donnant l'occasion de les découvrir par soi-même et de les choisir.
D'autre part, la prétention de dire avec certitude où est le Mal a été frappée de plein fouet par l'ère du soupçon. La réaction morale n'en veille pas moins sous différents visages, mais elle apparaît en décalage avec l'usage essentiellement récréatif qui est fait de ces productions. Lecteurs et spectateurs en herbe continuent malgré tout de puiser dans leurs loisirs culturels d'instructives leçons de vie.
Les diverses contributions ici rassemblées illustrent les paradoxes liés à ces questions : ces récits forment-ils la jeunesse ou nous informent-ils sur elle ? Et ne nous en disent-ils pas autant sur la société des adultes ?
Paru le : 07/01/2016
Thématique : Essais et théories - Dictionnaire Revues littéraires
Auteur(s) : Auteur : Centre culturel international (Cerisy-la-Salle, Manche). Colloque (2013)
Éditeur(s) :
Artois Presses Université
Université d'Artois, CRELID
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Christian Chelebourg - Directeur de publication : Francis Marcoin
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84832-227-8
EAN13 : 9782848322278
Reliure : Broché
Pages : 274
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 500 g
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