Ces contributions abordent les pratiques d'enseignement en matière de lecture et décriture en direction des adultes en situation d’insertion sociale et professionnelle. ©Electre 2025
N° 45
Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion
Enjeux didactiques et institutionnels
Présentation
Marie-Cécile Guernier et Véronique Rivière
Illettrisme, évaluation et formation : réflexions sur une approche européenne
Marie-Hélène Luis, Sara Majaji, Cynthia Ciappara-Diaz et Jean-Marié Besse
Adaptation des formateurs en milieu professionnel dans un environnement en mutation
Christophe Portefin
Formation aux écrits professionnels : vers une sociolinguistique impliquée
Hervé Adami et Virginie André
Les contenus linguistiques dans les référentiels et les discours des formateurs. Définitions, conceptions et références
Marie-Cécile Guernier
Étude sur les usages des référentiels dans la formation linguistique de base
Leclercq et AnneVicher
Interactions orales et réflexion sur la langue dans la réécriture chez l'adulte
Fatima Chnane-Davin et Claudine Lafarge
Balises pour un atelier d'écriture adapté à un public adulte en difficulté
Maurice Niwese
La copie de texte comme outil d'évaluation des représentations de la langue écrite par l'adulte dans son parcours d'apprentissage
Bernard Balas
Discours des apprenants sur les effets de la formation à l'écrit
Marie-Hélène Lachaud et Djamal Rehaili
Regards socio-didactiques sur les pratiques de formation linguistique pour les adultes en parcours d'insertion
Véronique Rivière
Notes de lecture
Paru le : 30/06/2012
Thématique : formation et coaching
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ELLUG
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Marie-Cécile Guernier - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Véronique Rivière
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84310-226-4
EAN13 : 9782843102264
Pages : 190
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 250 g
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