Dossier sur le projet de formation tout au long de la vie. Les auteurs analysent la pertinence des moyens de formation mis en place. Outre les contraintes économiques, ils soulignent les inégalités d'accès à la formation selon les publics et analysent la VAP (validation des acquis professionnels) ou la loi sur la VAE (validation des acquis de l'expérience). ©Electre 2025
Si la formation tout au long de la vie semble faire l'objet d'un large consensus, elle n'en est pas moins confrontée à de nombreux défis liés notamment au contexte sociopolitique. Peut-elle conjuguer des visées démocratiques et humanistes avec des objectifs économiques de plus en plus durs dus à l'internationalisation des échanges? Constitue-t-elle une simple «béquille» ou au contraire un authentique moyen de restaurer les personnes dans leur dignité en leur assurant une reconnaissance sociale? Quelle place doit-elle prendre par rapport à la formation initiale? De quelle façon a-t-elle évolué depuis la loi Delors de 1971 qui en a donné les lignes essentielles?
Autant de questions qui, parmi d'autres, ont été débattues le 3 février 2004 lors de la journée d'étude annuelle que l'association Éducation & Devenir organise au Sénat.
Paru le : 20/12/2004
Thématique : formation et coaching
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Lyon
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Education et devenir (France)
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866253080
Reliure : Broché
Pages : 86
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 0 g
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