Un éclairage psychosociologique, éducatif, économique, juridique, managérial et philosophique de la décision afin de faire ressortir la complexité des pratiques professionnelles des enseignants : concevoir des projets, communiquer pour convaincre, prendre des décisions... ©Electre 2025
Concevoir des projets, communiquer pour convaincre, prendre des décisions, sont des points nodaux de nos pratiques professionnelles. L'ouvrage propose au lecteur un éclairage psychosociologique, éducatif, économique, juridique, managérial et philosophique de la décision afin d'en faire ressortir la complexité de nos pratiques professionnelles. Une approche classique de la décision place l'acteur au centre du processus, supposant celui-ci libre et rationnel. La volonté « toute puissante » du décideur vient alors se confondre avec la décision. La prise en compte du seul contexte dans lequel se pend une décision s'appuie sur une conception déterministe de la décision. Un éclairage en psychologie vient questionner l'identité du décideur et les capacités de leadership qu'il mobilise. Un point de vue constructiviste insiste sur le caractère incertain de la décision et montre que la décision s'inscrit avant tout dans une démarche de construction de sens. La décision participe d'un processus intégrant une réflexion sur les finalités recherchées et une recherche de solutions jugées satisfaisantes pour l'ensemble des critères de décision envisagés. Tout en reconnaissant bien des difficultés que représentent les décisions dans des environnements complexes, il faut leur restituer culturellement leur réalité anthropologique, indispensable à la compréhension du sens et à l'épanouissement de l'individu.
Paru le : 01/02/2010
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : David Oget
Éditeur(s) :
PUN-Editions universitaires de Lorraine
Collection(s) : Questions d'éducation et de formation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86480-963-0
EAN13 : 9782864809630
Reliure : Broché
Pages : 195
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 315 g
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